Принципы обучения

В разделе «О нашем клубе»  вы уже ознакомились с общими нравственными, эстетическими и культурологическими задачами, которые ставит перед собой наш клуб. Наряду с этим, мы ставим перед собой и конкретные учебные цели и задачи по обучению детей русскому языку и развитию речи.  Содержание (прoграмма), конкретные задачи  и методы обучения определяются педагогом каждой возрастной группы. 

     В настоящее время в клубе есть следующие учебно-возрастные группы (названия групп условны):

* дети старшего дошкольного возраста (5-6 лет);

* дети младшего школьного возраста (7-9 лет);

* дети среднего школьного возраста (10-12 лет).

Основополагающими для нас являются следующие принципы обучения и развития детей:

I. Принцип доступности -

подразумевает, что содержание и методы обучения детей основываются на личном опыте, представлениях и уровне мировоззрения детей данной возрастной группы.

II. Принцип целесообразности –

Основывается на возможности детей усваивать и применять на практике в каждодневной жизни и учебном процессе те знания, которые приобретаются в процессе обучения и общения.

Общим для двух названных принципов является то, что дети в возрасте от 5 до 10-11 лет не воспринимают «общие» знания (понятия), построенные на логике, а воспринимают и усваивают знания, апеллирующие лишь к конкретному опыту ребенка. Эта особенность детского мышления подводит нас к следующему принципу.

III. Принцип наглядности –

подразумевает, как уже сказано выше, что ВСЕ знания (понятия) соотносятся с особенностями мышления детей. Любая учебная задача раскрывается «от частного к общему». Под наглядностью здесь понимается возможность соотнести новое в изучаемом с уже известным («узнавание нового в старом»).

     Исключение составляют дети 10-11 лет, для которых вводится элемент «теоретической» подачи материала (на определенной стадии изучения нового материала).

IV. Принцип индивидуального подхода.

Этот принцип можно назвать и принципом «психологической комфортности».

     «Психологическая комфортность» имеет особое значение в условиях обучения детей с различными вариантами билингвизма. В этой ситуации имеет значение не только выбор методов подачи материала, но и, главным образом, индивидуально адаптированное содержание изучаемого материала.

     Такова краткая характеристика основополагающих принципов обучения, на которых мы строим содержание и методы преподавания в нашем клубе.

     Педагогический коллектив нашего клуба считает, что на данный момент у нас есть все условия для осуществления дидактически правильного и психологически комфортного обучения и развития детей.

Методист клуба «Огонек» С.В.Кочерова